|
1.סיכום זמן עבר : טקסט הפגישה בין האחים (חלק א עמ' 263) ,וניתוח והשוואת הפעלים לפעלים נוספים בקבוצתם .בעקבות הקטע צפייה בכתבה מהטלויזיה פגישה בין אחים . (קלטת "הבנת הנצפה" ) . ניתן להראות גם את הפגישה בין ודים ואמא שלו הנושא : פגישות .
2.שימוש בספר השיאים של גינס להוראת יותר מ...הכי ...+ התארים והוראת השיר : הילדה הכי יפה בגן.
3. כתיבת כל פועל נלמד כ"שמש" אסוציציות . דוגמא : להזמין-פיצה ,חברים למסיבה ,תור לרופא ,כרטיסים לסרט ,פנקס צ'קים .
מומלץ להכין בכיתה דפים מנוילנים עם "שמש" ולכתוב מייד את הפעלים.
4. להציג פעלים חדשים בפנטומימה
5. לעשות מחברת פעלים
לכתוב את הפועלעם שמש אסוציציות ,דוגמא /ות למשפטים ,סכמה של הפועל בציור מילות היחס של הפועל ,ובכלל כל מה שנרצה על הפועל כדי לזכור אותו טוב יותר .
6. שימוש בתמונות למשפחות ,להכרות דמויות מפורסמות ,
7.שימוש בטבלאות בהם כתובים משפטים לפי הנושא הנלמד :התאמת שם לתןאר ,תחביר ,זמן עבר
גוזרים את המילים ,נותנים להם לחבר וליצור את המשפט כתרגול ,להמשיך אותו
8. מצא את בן זוגך
חצאי משפטים וימצאו זה את זה ,חתימה על המשפט המתאים לי ( לפעמים , תמיד ,אף פעם )
9. יומן כיתה -מצורף
10הבאת חפצים לכיתה .מוסתרים שואלים עליהם שאלות וצריך לנחש מה יש בחבילה ,אחרכך התלמיד מספר מה הביא למה מה מיוחד.
show and tell
11.
להדפיס
|
